基础教育医学，教授英语给讲其他语言的人
基础教育硕士学位是一种经过认证的课程，适合于小学教师、专家、系主任以及那些在非正式学习或国际教育环境中工作的人。候选人选择的选修课将支持他们作为教育领袖的个人成长和发展，从而影响他们工作的社区。
多元化的候选人将参与一个以学习者为中心的环境，致力于历史上边缘化和多元化的学生、研究和社区参与的成功。在不同的教育背景下，考生将:提高教学知识，认识教育机会的不平等，设计差异化的评估以告知实践，批判性地检查专业实践，并表明对道德专业实践的承诺。
重要的是，候选人和顾问都要提前计划，以确保课程在时间表上提供的时候进行。项目必须与学术顾问一起规划，并满足指导教师的批准，遵守教育学院和UMSL研究生院的政策。
基础教育课程计划
作为教育学。包括4门必修课程(12学时)，以及考生在重点领域和选修课中的选择。一般课程选择的要求是:(a)在硕士课程开始前完成2门必修的基础课程(6小时)。课程，(b)完成重点领域的课程(9-18小时)，(c)完成2个出口研究顶点课程(6小时)，总共30小时。
大多数重点领域显示3-6门必修课程。此外，选修课允许考生构建一套个性化的目标课程。从其他机构转学的毕业生学分也可以适用于选修课程。
ELE教育的重点领域包括普通教育、阅读、幼儿教育和特殊教育。对于一般的重点，学生要上18个小时的选修课。如前所述，阅读可能需要额外的课程才能获得许可。对于课程与教学重点，学生选择3门课程与教学课程和额外的3门选修课。那些想要在一个学术领域学习9个小时的毕业生可以使用额外的3个选修课将这一先进的工作整合到他们的医学教育中。程序。需要12小时的医学教育。核心课程加上额外的18小时的研究生水平课程。
| 所需的核心 | ||
| 学生必须在学习的前15小时内完成以下课程。 | ||
| 业务信道ED 6010 | 考察教育中的历史、社区和社会正义 | 3. |
| ED 6030 | 指导、学习和评估 | 3. |
| 需要研究课程 | ||
| 这两门研究课程应在课程结束后按顺序(而不是同时)学习。候选人将设计和执行一份原创的从业者研究，并在公共论坛上展示他们的发现。 | ||
| 业务信道ED 6909 | 教师行动研究I | 3. |
| 业务信道ED 6910 | 教师行动研究的顶点 | 3. |
| 总时间 | 12 | |
重点区域的需求
作为教育学。TESOL课程旨在满足教师将语言学习知识应用于其文化和语言多样性教室的需求。该项目符合密苏里州小学和中学教育教学认证的要求，英语为其他语言(ESOL)。
除了必修的核心课程(12小时)，想要学习TESOL的考生还需要完成以下课程(18小时)，总共30小时。
| 业务信道ED 6210 | ||
| 业务信道ED 6220 | 第二外语习得原则 | 3. |
| 业务信道ED 6230 | 课堂中的跨文化交际 | 3. |
| 业务信道ED 6240 | 英语教学评估 | 3. |
| 业务信道ED 6250 | 《教讲其他语言的人英语的方法和材料》 | 3. |
| 业务信道ED 6260 | 《教讲其他语言的人英语实践》 | 3. |
| 总时间 | 15 | |