卓越的学生成功

目标

增加圣路易斯地区教育公民的数量

行动

• 将学生的入学人数增加10,250至11,250到2023年。
• 到2023年，将第一年到第二年的留存率从79%提高到82%。
• 到2023年，将UMSL的佩尔助学金获得者的保留率从69%提高到80%。
• 将不足的少数群体的保留增加到2023年的71％至78％。
• 可再生奖学金的筹款，增加50％的资金增加了2023年。
• 到2023年，将每年授予的学位从3000个增加到3200个。
• 将六年毕业率从2023增加到60％至65％。

目标

扩大我们不同的学生人口

行动

• 到2023年，将少数族裔入学人数比例从18%提高到20%。
• 到2018年增加50%，到2023年增加100%。
• 增加2023年国际学生百分比从5％达到7％。

目标

增加完成学位的灵活途径

行动

• 建立和扩展UMSL|NOW(夜晚，在线，周末)计划。到2023年，增加25%的NOW学位课程;入学人数增加200%;并增加个性化的咨询和辅导支持，以跟上扩张的步伐。
• 转换课程提议支持在线，晚上，周末和4-周，8周和8周课程时间表25％到2023年。
• 到2019年，在澳大系统内开展合作，增加课程共享。
• 通过明确的关于事先学习评估的政策，并制定2020年授予解放军学分的进程。

目标

加强学生的支持和参与

行动

• 到2019年，增加，增强和对准辅导，补充教学，同行指导和学习厅服务。
• 到2023年，参加课外活动的学生人数增加一倍;到2023年，将在校学生人数从3,205人增加到6,410人。
• 探讨到2019年的健康，咨询和健康支持结构的扩展。
• 通过2020年，制定和加强支持学生父母的独特需求的支持服务。
• 到2019年，为面临食物不安全问题的学生建立校内食品分发处。

目标

增加全年校园用于创造入学环境的环境

行动

• 审核和扩大全年教学项目的比例。
• 到2019年，为白天和夏季营地支持创建基础架构。
• 到2023年，将日间和夏令营增加50%。

目标

提高学术质量和学习体验

行动

• 到2019年，通过教与学中心继续支持技术和教学课程的开发和修改。
• 通过实施我们的教学评估计划来增加学生评估报告，支持和提高高质量教学，为低评价提供支持，并庆祝高性能教师。
• 在2018年在线学习（质量事务，在线学习联盟）的国家最佳实践之后，在五年的日程表中制定对同行评论在线课程设计的政策;完全实施2019年的政策。
• 到2019年，课程调整过程将监督所有学位项目的学生学习成果的审查;到2020年，所有课程都将与该项目确定的学生学习成果相一致。
• 到2020年，所有的学位项目都将有2 - 4年的学术地图，列出里程碑式的课程，并为首次在校和转校生推荐顺序。
• 课程对齐过程将帮助部门简化课程计划，将课程时间表的变化次数减少20％到2020年。
• 到2020年，检讨通识教育课程，并使之符合通识教育学习目标;制定评估计划，评估学生在达到2023年通识教育学习目标方面的表现。
• 到2019年，加速完善当前的创业课程，并开发新课程，将UMSL创业区分为“最佳实践”和思想领袖;发展本科和研究生学位课程，到2021年增加招生人数。
• 集中和协调研究管理办公室内的本科研究机会，提升本科教育经验，担任招聘工具，并促进校园社区各级学术活动的文化到2022年。
• 到2019年，探索生活学习社区(LLC)在居住生活和住房方面的扩展。
• 通过增加20%的教师参与教学与学习中心的专业发展规划，从504人增加到2023年的605人，来支持优秀的教学。
• 教与学中心将与教师合作，在2023年前审查和/或重新设计20%的预定课程，以发展和评估学生学习成果的掌握情况。
• 作为国外留学的成员，每年参加的学生人数为2023年，从142到284到284。
• 在2018年之前，建立研究生专业发展计划，包括大学专业发展员工的参与和霍根领导力重点评估测试。

目标

加强所有顾问和学生支持人员的发展，并加强校园内学生支持单位之间的合作

行动

• 到2018年，为顾问和学生支持人员的校园提供无意发展机会的年度访问。
• 通过确定100％的顾问和学生支持人员在2018年到2018年将统一的咨询记录（MyConnect）全面实施统一的建议记录（MyConnect），以满足学生成功的合作，以最大限度地提高学生成功。
• 启动实施计划，为100%的顾问使用所有可用的学位跟踪和
  到2019年映射计划。

目标

扩大和加强学生就业和实习

行动

• 到2023年，在校学生就业机会增加20%，从1292人增加到1550人。
• 到2023年，实习机会增加20%，从767个增加到920个。
• 到2023年评估和发展所有学生就业经验的能力。
• 将毕业生的就业成果从2023年增加到其主要和职业目标相关的职位85％至90％。
• 将毕业生后果的数据收集增长10％，从61％到67％的知识率，
  到2023年。

目标

减少毕业债务和贷款违约率

行动

• 到2020年，将使用开放/负担得起的教育资源和教科书的课程部分从3%增加到9%。
• 开发将继续为UMSL Grant和Micro Grant资金进行筹款，增加50％到2023年可用的资金。
• 到2018年试点金融扫盲计划;到2019年实施并扩大。